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孩子不在身边怎么教?实施＂遥控式＂亲子教育

来源：网络|2017-01-10|

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　　在忙碌的年轻父母中，有一部分父母的确没有把老人和孩子接过来一起生活的经济实力，他们大多数在春节的时候才能和孩子短暂相处，其余时间都只能让老人带孩子。那么，这些父母如何防止老人溺爱孩子而使孩子养成不良的习性呢?

　　我们建议这些父母实施“遥控式”亲子教育。虽然这些父母不能天天见到孩子，但是可以及时了解孩子德、智、体各方面的发展，及时纠正孩子走偏了的脚步。那么，有什么方法可以让忙碌的父母较为轻松地了解孩子的成长动态呢?

　　在通信网络遍布全球的今天，距离不再是阻隔亲子联系的障碍，冷漠才是亲子关系变淡的主要原因。因此，父母即使不能亲自教育孩子，也要在孩子的教育上投入足够的精力。因其无法施行亲子教育，所以这些父母教育孩子的难度也要大得多，要付出的精力比和孩子一起生活的父母要大得多。

　　保持适度的联系是维系亲子关系的方法之一，也是及时了解孩子成长动态的方法之一。这里说的“联系”，不仅包括传统意义上的写信、打电话，还包括网络相册、视频聊天等新颖的通信方式。微软为了推广其新版操作系统，曾作过系列广告，这些广告都有一个特点：主角都是孩子。有一个广告是这样的：一个小女孩一边说，一边独立操作电脑，把最近的照片传到相册里，和远方的父母分享成长的喜悦。这说明，孩子具备了独立操作电脑和远方父母保持联系的能力，而年轻父母在工作中也几乎都能接触到同样的网络通信。此，即便相隔遥远，父母和孩子都可以熟练地使用网络通信平台，及时听到、看到对方的音容笑貌，在长时间见不到对方的情况下都能够保持一种熟悉的感觉，而这是“遥控式”亲子教育的重要基础。

　　接下来，父母如何实施“遥控式”亲子教育呢?实际上，由于没有和孩子生活在一起，“遥控式”亲子教育的内容分为两部分，一是直接作用于孩子，二是通过给老人灌输父母的教育思想来间接作用于孩子。

　　直接作用于孩子的意思是，通过可见、可听的通信方式引导孩子形成优秀的品格。在众多即时通信方式中，视频聊天是首选。在视频聊天的过程中，父母的话语和身体语言都能够被孩子轻松捕捉到，因而具有最好的沟通效果。父母还能看到孩子率真的、细微的举动，通过孩子的言行，父母能观察到自己一个寄予厚望的眼神、一句富有教育意义的话、一个意味深长的故事在孩子心中产生的影响，因而能够根据孩子的反馈及时调整教育的手段和轻重程度，达到最佳的教育效果。因此，视频聊天是“遥控式”亲子教育的最佳途径。

　　视频聊天是动态的教育手段，倘若结合静态的网络相册，教育孩子的效果将更加理想。相册可以提供静止的记忆，供父母和孩子不断回想，以增进亲子关系和教育效果。

　　有一对父母工作特别忙，所以把孩子留在老家，夫妻俩在城市打拼。他们一年才回老家一次。每次见到孩子，母亲就冲过去抱起来，舍不得放下。父亲也是思子心切，不忍一年才能见到孩子一次，于是给孩子买了一台电脑，配上摄像头，装上网络，然后教孩子用聊天软件。小孩子学东西就是快，一会儿就会用了。

　　一年才能见孩子一次，母亲夸孩子都来不及，因此很少批评孩子的缺点，而父亲认为这样下去不行，于是想方设法在短暂的相聚里尽可能多地纠正孩子的缺点。

　　过年了，市里很热闹，一家四口高高兴兴地到市里逛街。有一条街专卖吃的，有很多大排档。孩子从来没有见过这么多好吃的，就不停地求父母给他买。父亲一一满足了孩子的胃口，当他把新买的羊肉串递到孩子手上时，看见孩子随手把刚吃完的糖葫芦棒丢到路上。尽管地上很脏，有很多竹棒、木棒，但是父亲觉得孩子丢的那根最刺眼。长时间在城市生活使夫妻俩养成了爱护环境、不乱丢垃圾的好习惯，因此，看到孩子随手丢垃圾，父亲几乎是条件反射似的把糖葫芦棒捡起来，放到孩子手里，说：“乖乖，你看地上脏不脏啊?”

　　孩子低头一看，顿时晃着脑袋说：“太脏啦!太脏啦!”

　　“假如你把这跟棒子丢到地上，是不是更脏了呢?”

　　“当然啦!”

　　“地上脏了，裤子就很容易踩脏，奶奶和妈妈就要使劲洗才能洗干净，那样奶奶和妈妈会很累的，奶奶和妈妈这么疼乖乖，乖乖还要她们那么累啊?”

　　“不要!不要!”孩子一边说一边摇头。

　　“那应该把棒子扔到哪里去呢?”父亲一边说一边朝不远处的垃圾桶指了指。

　　“扔到垃圾桶去!”

　　母亲乐呵呵地把孩子抱到垃圾桶边，孩子弯下腰把糖葫芦棒丢进了垃圾桶。在一旁的父亲抓住时机，用数码相机拍了一张照片。

　　回去的时候，孩子已经忘记了父亲的话，在车上又开始乱丢东西了。这时，父亲就把刚才拍的照片调出来，讲起了刚才的故事。孩子想起来后马上就不乱丢东西了。父亲趁机说：“要是在车上有垃圾，就先装在袋子里，下车了再扔到垃圾桶里。”孩子听了高兴地点了点头。

　　春节假期很快就过去了，临走前，父亲特意叮嘱老人，要把孩子的不良习惯统统说给他们听，当天发生就当天说，老人看到儿子教育孩子的效果不错，因此非常支持。

　　和城市相比，农村的环境还是差一些，而且人们对此也不重视，孩子的奶奶对乱扔垃圾也没觉得有什么不对。受环境的影响，孩子不久就把父亲的教导抛诸脑后，恢复了往日的坏习惯。父亲知道后，想来想去，终于计上心头。他在网上建了一个相册，把春节回家拍的照片都上传到相册里，然后对老母亲传授了一个计策。

　　父母思念孩子，孩子又何尝不想念父母呢!没过多久，孩子就打开相册，一边看照片，一边乐呵呵地想起和父母在一起的欢乐时光。这时，奶奶走了过来，和孩子一起看相册。他们一边看，一边说当时的情景。当看到父亲拍下孩子把糖葫芦棒扔到垃圾桶的照片时，奶奶不失时机地说：“还记得这张照片吗?这是爸爸为了表扬你不乱丢垃圾拍下来的。你今天又把掉到桌子上的菜弄到地上去了，搞得地上都是油，你自己还差点摔倒了呢!”

　　孩子一听，脸红了，他觉得不应该忘记爸爸的教导，也不应该让奶奶好辛苦才把地上的油清理干净。虽然孩子没说什么，但是奶奶已经看出他的决心来了。果然，孩子以后再也没有乱丢东西。

　　从这个故事可以看出，纠正孩子的坏习惯不是一两次教导就能做好的，尤其是一些顽固的坏习惯，需要家人反复教导。而对于一年才能见孩子一次的父母来说，仅凭春节回家的时间是不可能亲自教育好孩子的，父母必须善于借助美好的记忆以及老人的引导等间接作用。网络相册是间接作用较好的体现，它比不停地打电话回家，在孩子耳根唠叨同样的话起的直接作用要大得多。话说多了，孩子就会烦躁，而将记忆凝结在一张张精心设计的照片里，将对孩子产生无言的启迪。倘若加上老人的正确引导，孩子将会下定决心自行纠正顽固的不良习惯。

　　直接作用和间接作用相结合，可以使孩子不在身边的父母取得“遥控式”亲子教育的最大效果。通过视频聊天、网络相册以及老人的正确引导，距离不再是阻隔亲子教育的障碍，父母依然可以肩负起教育孩子的主要责任，依然可以培养出孩子优秀的品格。而新型的通信方式还可以让孩子及早掌握现代生活、办公所依赖的电脑、网络知识和应用技术。因此，即使孩子不在身边，父母也不必过于担忧老人会宠坏孩子，只要父母善于利用现代教育手段，就能大大消除隔代教育对孩子造成的危害，给孩子优秀的品格。

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