通常来说，大多数的老人都有爱唠叨的习惯，一句话反反复复说个没完。虽然大人的心里对孩子寄予了厚望，但是老调重弹，唠叨个没完，就会让孩子产生一种厌烦的心理。这样，孩子虽然在听，但根本入不到他心里去。由于长期重复听同样的声音，使孩子产生了一种不在乎的心理。所以，做祖辈的，不要老是只怪孩子不听话、爱顶嘴，也该静下心来想想，自己是否真的太唠叨了。

 

　　多数的孩子在很小的时候就能分辨是非善恶，只是缺少改正缺点的自觉性，这是孩子的本性使然。对此，祖辈如果总是盯着孩子的缺点翻来覆去地说，喋喋不休地数落和教训，孩子就会认为爷爷奶奶或外公外婆对自己不信任，继而产生逆反心理，从而不听大人的话，不服管教。再说，不要说是孩子，就是一个大人，整天有人像一只嗡嗡叫的苍蝇盘旋在他的耳边，也会使他觉得自己的耳朵都要“磨”出茧子来了，身心也被折磨得急躁不安，这时不跟你翻脸才怪。所以，唠叨是一种很不好的习惯，明智的祖辈不会抱怨孩子。

 

　　然然今年上三年级了，他平时最怕的人就是奶奶，倒不是奶奶对他管得严厉，而是奶奶整天对他唠叨个没完，让他受不了。原来，奶奶小时候由于家庭条件不好，没学多少文化知识而常常后悔，现在她最怕孙子学习不用心，影响了成绩，因此只要周末在家，就从早到晚不断地提醒然然学习。周一到周五这几天时间，奶奶几乎每天都早早地起来叫然然起床，并且一遍一遍地叫个不停，直到然然起来为止。此外，平时不论是写作业，还是日常生活中的小事情，奶奶都是一遍又一遍地对然然唠叨个没完，生怕他记不到心里去。

 

　　然而，奶奶喋喋不休的教诲，不但使然然产生了反感心理，没起到良好的作用，反而在奶奶长久的耳熏目染影响之下，也不知不觉地养成了唠叨的习惯。比如，他总对奶奶说：“今天我们语文老师讲课的时候给我讲了一个笑话，引得全班同学都哄堂大笑”，“下午我们数学老师讲课的时候，让一个调皮的同学气得卡壳了”，“今天我们班主任又批评那个不写作业的学生了”，“昨天我的同桌拿了我一支圆珠笔，到现在还没给，看样子是不想还了”……如此，每天从学校回家，然然对奶奶爷爷都有说不完的话，有时一件事要说好几遍，这样连奶奶自己也听得很不耐烦。

 

　　很多祖辈在教育孩子时，往往没有耐心，常常会嫌孩子做事磨叽而不停地唠叨。殊不知，时间一久，孩子也会耳濡目染，渐渐学会唠叨。就像上文中的然然一样，在奶奶整天的喋喋不休之下，他也继承了奶奶唠叨的习惯，结果是越学情况越糟，从而影响以后健全个性的发展。所以，明智的祖辈一定要记住，唠叨不但不能达到目的，还会给孩子带来伤害。

 

　　不要说是孩子，就是大人也觉得唠叨让人厌烦，易招致生气，因此爷爷奶奶对于孩子的一些坏行为，莫要一味地抱怨，而要合理地采用引导方法：
 

 

　　技巧1尊重是比唠叨更容易被孩子接受的方式

 

　　生活中有很多老人，为了减轻孙子沉重的学习压力，都会主动地协助孩子做功课，比如，看孩子在写作业时，就坐在孩子的身旁，一会儿提醒孩子不要将字写错了，一会儿又告诉孩子要专心记数，而过一会儿又给孩子拿糖果吃，这虽然是关心孩子，但实际上却是另一种表现形式的唠叨，常常令孩子不高兴，而导致孩子无法专心学习。

 

　　康康都上小学四年级了，可奶奶还像对待幼儿园的小孩子一样对待他，每天对他叮嘱个没完。早上天刚亮，奶奶就一遍一遍地叫他起床。于是，康康只好早早地从床上爬起来，可是当他坐在餐桌边去吃早点时，奶奶又会一边给康康叠被子，一边不停地说着：“看你都这么大的孩子了，总是老把被子弄得乱七八糟，还总得让我天天给你收拾。哦，你干吗吃这么快?这么狼吞虎咽的，真是天天跟你说也没用，早叫你一会都不肯起床，天天弄得这么紧张，这样早晚会影响健康的……”如此，奶奶总是反反复复地说个没完没了，可是，康康呢?只顾忙自己的，头也不抬，对奶奶的话充耳不闻。在三下五除二吃完饭后，抓起书包就会跑出去。而这时，奶奶却还没有说完，还会追到大门口冲康康喊道：“跑这么快干吗呀，小心点。对了，学习用具都带齐了吗，衣服穿好了吗……”可这时康康早就跑远了。

 

　　唠叨不是教育孩子，多半是祖辈为自己的辛劳找平衡。因此，老人也要学会尊重孩子，祖辈还是少唠叨为妙。当孩子怠惰，说教无效时，不妨改为行动，施以适当的处分，让他反省自己的过失。不过，当看到孩子有悔意后，就不要再过多加以指责。因为，一旦有过亲身教训后，孩子一般都会改进的。

 

　　技巧2跟孩子交流选对时间，不用唠叨也可以达到效果

 

　　要想避免唠叨，就要多和孩子进行情感的交流。但和孩子交流的时间，最好选在孩子情绪平稳的时候，因为这样，孩子才最易于接受。这时根本用不着费力讨好地唠叨他，因为一旦有了感情基础，孩子很容易就会接受外公外婆或爷爷奶奶的忠告。

 

　　技巧3给孩子喘息的空间

 

　　聪明的祖辈，要学会给孩子喘息的空间。如果有些话一定要重复说，可以将唠叨改为提醒。比如，当你对孩子说“记得在晚餐前将你的房间清理干净”，而时间快到了，孩子却没有做，这时可以平静地说出处罚的方式，要求孩子去执行。这样切实地为孩子提供一个自由选择的空间，而无需更多的言语。