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在生活和学习中要用赏识与鼓励赢得孩子的心！

来源：百度|2016-11-13|

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　　孩子能成为怎样的人，全在大人的教育。俗话说没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民，农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运。同样没有教不好的孩子，只有不会教的家长，家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生。还有话说：“数子一过”不如“奖子十长”，在孩子遭遇困难与挫折时，如果长辈能用自己的赏识去点燃孩子心中的希望之火，及时地给孩子一个鼓励的微笑，送上一句勉励的话语，或者是传递一个信任的眼神，就可以让孩子在充满关爱与温暖的氛围中成长，从而从颓废的困境中振作起来，这无疑对孩子的性格发展大有裨益，对孩子的健康成长与前途发展有巨大的促进作用。

　　诺诺是个非常聪明的男孩，可是他说话却很晚，现在都快三岁了，才会说一些很简单的句子，而且稍一紧张，总是词不达意。这下可急坏了诺诺的爷爷奶奶，于是两位老人便想尽办法培养诺诺的语言表达能力。

　　聪明的爷爷明白，那些刻意、呆板的教学方式只能加快孩子的逆反心理，只有引发孩子的兴趣才能起到应有的效果。但怎样引发孩子的兴趣呢?俗话说“行万里路，读万卷书”，借着诺诺的爸爸妈妈在北京工作的机会，爷爷奶奶就常常带着小诺诺到北京观光，借此机会多带孩子四处走走，开拓眼界，以丰富诺诺的语言能力。于是，天安门广场、故宫、军事博物馆、鸟巢、水立方、香山、石景山游乐园等，到处留下了小诺诺的足迹。尤其可贵的是每走到一处，爷爷都会用日记的形式记录下这一天所到旅游胜地所发生的趣事，并且到了晚上都讲给诺诺听，并鼓励诺诺一起说今天好玩的事情。这样，诺诺就一边听，一边兴高采烈地与爷爷一起说自己所见到的趣事，而这些亲身经历的故事每天伴着快乐的诺诺入睡。

　　久而久之，耳濡目染，诺诺不仅爱看爱听，在爷爷奶奶的热心鼓励下，渐渐可以自己说出来，并且可以讲给大家听。后来，每当和小朋友一起玩的时候，诺诺都能够用自己熟练的语言给小同伴们讲述“北京的故事”，居然还搞得邻居家的好多小朋友对诺诺的旅游见闻佩服得五体投地，直夸他见多识广呢。

　　诺诺在爷爷奶奶循循的教导和鼓励下，语言能力不断进步，终于赶上了同龄孩子，而且还成了见多识广的小小旅游家。其实，这就是孩子。你说他行他就行;你说他不行他就不行。你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨;你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜。

　　赏识教育的特点，就是注重孩子的优点和长处。家长在赞扬孩子的时候，应该不断地提出新的目标，但这个目标应切合实际，一步一个台阶，鼓励孩子去超越。而当孩子不能超越时，则要适当地加以指导，和他一起战胜困难，尤其是要让孩子懂得，获得必须付出努力和代价。

　　人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、理解和爱，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，因此赏识是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。无论对于多大的孩子都适合采用这种教育。因此，家长的循循善诱可以教导孩子进行心灵的感悟与自我反思，使他认识自身的不足，从而正确对待挫折，增强克服困难的信心。

　　给爷爷奶奶外公外婆的家教技巧

　　适时地利用鼓励和表扬，可以帮助孩子树立信心，可以挖掘他学习生活的潜力。充满爱心的赏识的目光可以调动孩子的积极性、主动性，从而使孩子向着更健康的方向发展。通常对于幼儿来说，爷爷奶奶的亲吻、拥抱、翘大拇指等肢体语言和用“真能干”“你真棒”“我相信你是最优秀的”等语言进行精神鼓励，都能使孩子享受到精神之爱。因此，走出打骂孩子的教育误区，通过赏识来激发孩子的潜能和对于人生的信心，把成长的快乐还给孩子，那么每个爷爷奶奶都可以用正确的赏识塑造出优秀的孩子。

　　不过，要真正做到赏识孩子，是一个艰难而曲折的过程。那么，平时爷爷奶奶该如何赏识孩子呢?聪明的老人可以从以下几点做起：

　　技巧1赏识孩子要及时，但不能急于求成

　　其实，每个孩子都是优秀的，只要你能够赏识他。一个考试常常不及格的孩子，只要偶尔考了60分就值得夸;一个不爱坐下来学习的孩子，可能他在体育方面很不错;那些平时比较“爱顶嘴”的孩子，可能对问题会有自己独到的见解。对此，聪明的家长要善于用爱心去发现孩子的优点，进而具体地告诉他，比如“你很会思考”，“你的数学成绩比以前有进步”等，这些鼓励都是孩子上进的阶梯。

　　近来，刚刚七岁的文文特别喜欢帮大人做事情了。只要周末在家，什么倒垃圾啊，打扫房间啊，叠衣服啦，收拾书本啦等等都会做得不亦乐乎。一到这个时候，姥姥就特别高兴地对人说：“呵呵，你看，文文又帮我做事了，这孩子越来越懂事了!”在姥姥的表扬和鼓励下，文文干得更欢了，衣服叠得越来越好，鞋子、书本等物品归置得整整齐齐。

　　后来，收拾东西、做家务对文文来说已经成了一种乐趣。她不但自己的事情要自己做，大人的许多事情她也要帮着做，比如帮外公倒水、端水，清理桌子，去外面倒垃圾，有时候文文还会从商店帮家人买一些生活用品回来。而每当文文完成一件事，就算她做得有些不合人意，姥姥与外公也会不遗余力地夸奖她，鼓励她。每当这个时候文文就特别兴奋，自觉很了不起，好像自己有很大的本事一样，居然可以做好多大人才可以做的事情。

　　从上文可以看出，文文在姥姥的鼓励与赏识之下，做得越来越棒，越来越懂事。不过，赏识孩子也要注意方式，比如，孩子取得成绩要及时给予肯定，也就是说赏识孩子一定要及时，如果等事情过去了再提起，就达不到应有的效果。而且，当孩子受到挫败时，及时给予鼓励也是赏识教育。有时候，孩子做得不对，批评时要就事论事，不要伤及孩子的自尊心。

　　俗话说“十年树木，百年树人”，良好的教育应该一直伴随着孩子的成长，因而赏识教育也不可急于求成。要知道，不是我们夸奖了孩子，他立即就能变成我们期望的“好孩子”了，因为凡事都要有一个接受、消化、良好反馈和稳定提高的过程，如此教育才能起到真正的作用。

　　技巧2有时无声胜有声，赞赏孩子要恰到好处

　　如果赞赏不符合实际，一味地夸奖孩子，动不动就用“很好、乖、棒极了”等词语，甚至就算做得再糟糕也会得到一个“不错”的表扬，那么就会把孩子引入到一个不能分辨好坏、自以为是、逞强好胜的恶性循环中。因此，赏识教育一定要切合实际，找出孩子的优点进行恰当地赞赏。赏识不能过度，要正确客观地认识孩子，聪明的爷爷奶奶要了解孩子的身心需要，进行理性赏识。一定要把握赏识的度，对不同的孩子赏识的程度应有所不同，切不要把别人的药方强加给孩子。

　　随着孩子渐渐长大，可以逐渐变为抚摸，比如，摸摸头、拍拍肩等肢体语言，可以使孩子感受到温暖无限。其实，一个肯定的点头，一个信任的注视，一个幸福的微笑，都如同暖流注入孩子身体。这种无声的爱却有着无形的力量，会在孩子的脑海中不断回想，从而伴其快乐成长。

　　另外，家长对孩子的赏识教育应该是全方位的、立体的，对孩子的各方面综合地进行发现、表扬、鼓励、引导，要注意赏识孩子所有的劳动和努力，切不可只对自己感兴趣的“成绩”进行赞赏。让孩子在赏识中认识不足，在对比中发现问题，在自信中勇于面对，进而实现超越。

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