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“隔代教育”取长补短，让孩子得到最好的爱

来源：中国祖父母最佳育孙宝典|2016-10-21|

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　　可以说，爷爷奶奶们都是从20世纪走过来的，拥有丰富的人生经历与生活经验，可是，面对未来严峻的生存挑战，作为祖辈人，该怎样带好自己的孙辈呢?有人说，“隔代教育”有害无益，会把孩子给毁了。其实，这话说得太绝对，要知道古今中外有许多杰出的人士都是由爷爷奶奶们培养出来的。像英国的哲学家罗素，是奶奶带大的;新中国革命早期的领导人李大钊，是由伯祖父抚养长大的;中国著名体坛冠军刘翔，也是由爷爷奶奶抚养长大的;还有俄国文学家高尔基，是由外祖母对他实施的早期启蒙教育……因此，无数的事实表明，爷爷奶奶们不单能带好第三代，而且也能把孩子培养成材，成大材。所以，能不能带好孩子，关键不在于由谁带，在于传授的教育思想观念是否科学，是否得当。

　　月月一岁半了，每当笑起来嘴角有两个甜甜的酒窝，亲朋好友们都夸她长得漂亮。可是，月月的妈妈对女儿的成长却有些担心，因为月月现在才长出了6颗牙齿。按正常情况来说，月月现在的年龄应该长12—14颗牙。这肯定是某些地方出了问题，于是妈妈就带月月到医院做健康检查。医生说月月是严重缺钙，而且月月的囟门也没闭合，空隙很大，并且还有肋缘外翻、X形腿。根据月月的情况，医生断定是长期的饮食缺钙造成的。

　　月月的身体怎么会严重缺钙呢?原来在月月三个月大时，妈妈就去上班，只有周末才在家陪她两天，其余的时候都是奶奶在带养她。虽然奶奶很会照顾她，在月月每餐的饮食上也做得很精细，稀饭、面条，变着花样做，让月月吃得津津有味的。可是，不懂多少科学教育的奶奶，在给月月的饮食安排里却忘了重要一点——补钙，不知道让月月多吃些鱼泥、肝泥等一些含钙丰富的食物，这样天长日久，就造成了月月严重缺钙，使牙齿不能正常地长出来。

　　从上面的例子我们可以看出，中老年人喂养孩子虽然经验很多，但却存在不科学的喂养隐患。再说，中老年人接受新事物能力差，易墨守成规，因此，很多经验都带有负面影响。比如，在教育方法上，中老年人总是趋向于宽容，而不喜欢严格，并且常常会替代孩子做他自己该完成的事，还会给予过度的保护行为，但这样容易使孩子产生依赖性，生活自理能力差。

　　隔代教育，虽然像一把“双刃剑”，有利有弊，但只要能合理地扬长避短、趋利避害，就能走向双赢。想改变目前隔代教育不尽人意的状况，还需要我们的爷爷奶奶努力打造一种高素质的教育方法，克服隔代教育中存在的弊端，在实际教育中扬长避短，发扬其中的优势，摒弃其中的误区与一些不良的教育方式。当好“隔代家长”，就必须不断接触和学习新知识、新事物，才能为孩子的健康成长发挥积极作用。在隔代教育中，如何取长补短，应注意以下几点：

　　技巧1两代互补，取长补短

　　相对来说，年轻的爸妈们虽然育儿经验不足，却容易接受新思想，并且重视培养孩子自己动手和独立生活的能力。不过，年轻的爸妈往往由于事业繁忙，空闲时间不多，因而对孩子遇到的情绪问题容易忽视，这样就会使孩子产生情绪波动。但在这方面，爷爷奶奶们却有足够时间与孩子在情绪上进行交流，使孩子在情绪上比较稳定，较少有焦虑、痛苦或害怕等不良情绪。

　　因此，如果年轻的爸妈与孩子的爷爷奶奶，能了解各自的优点与缺点，在育儿过程中多切磋，多讨论，从而形成一致的教育方法,发挥各自的长处，克服各自的不足，同心协力，那么，就能更好地培育出既健康又聪明、情绪稳定和行为良好的孩子。

　　健健今年三岁了，自从生了他之后，妈妈就一直没上班。在妈妈的教导之下，小健健不但懂事，还很听话。于是妈妈打算去上班，让健健去姥姥家生活。可是，到了姥姥家以后，健健却像完全变了个孩子似的，学了很多不良的习惯，不但学会了在地上爬，而且还总是穿着鞋上床，并且小手小脸总是弄得脏兮兮的。妈妈看到后，就教训他说：“健健，别在地上爬，看把衣服都弄脏了;别穿着鞋子上床，看把被子都踩脏了。”谁知，姥姥却说：“小孩子都是这样，没关系的，弄脏了我给他洗。”而且姥姥还说：“在姥姥家，姥姥最大，你爸爸妈妈都得听我的。”

　　由于姥姥总跟妈妈唱反调，使健健悟出在姥姥家与自己家的不同处世哲学：在姥姥家时，可以不听爸爸妈妈的话。这样，长此以往，健健渐渐地丢弃了原有的好习惯，养成了许多不良习惯。这使健健的妈妈大为恼火，真不想让老妈给带孩子了，可是自己亲自带吧，就又不能去上班了，哎，真是左右为难。

　　从上可以看出，隔代教育中，祖辈与父辈由于教育理念的不同，其矛盾是不可避免的。其实，“新型隔代教育”需要父辈与祖辈的相互配合，需要两代人共同去努力，祖辈与父辈在教育孩子的问题上应当多沟通，相互学习，才能取长补短。我们相信中老年人的某些弱点是历史的产物，这些必将会随着时代发展的潮流，不断地被刷新而逐渐消失。而且，一些新的教育观念，将在中老年人身上体现，使他们成为新世纪合格的爷爷奶奶，使新的一代更加茁壮成长。

　　技巧2不同年龄段采用不同的教养方式

　　通常，年轻的爸妈能理性地远瞻教育对未来的结果，而爷爷奶奶们则更关注孩子是否开心，是否喜欢他们的行为。因此，就算爷爷奶奶是教育专家或高知分子，也仍然不能替代父母对孩子教育的影响。对此，有关专家认为，孩子的隔代教育应该是阶段性的，比如1～3岁间的哺育，可以由爷爷奶奶们来做，但过了3岁，孩子的智力到了启蒙阶段，做爸爸妈妈的则应该责无旁贷地担起教育子女的责任，这时爷爷奶奶则应该成为照顾生活的“助手”。

　　总之，不管怎样，隔代教育一定要扬长避短，祖辈要充分发挥“隔教”的优势和作用，这样不仅能取得良好的教育效果，还使自己健康长寿。事实表明，隔代养育还是利大于弊。作为祖辈人，大都功成身退，有的是时间在家照顾孙子。并且，中老年人由于亲自参与过一个甚至几个孩子的养育过程，实践经验比年轻人多得多，比如，遇到孩子头疼脑热等问题，不会像新手爸妈那么慌张;当需要给孩子做菜泥、鱼泥等辅食时，中老年人不仅有耐心也有时间做。因此，如果隔代养育能及时吸收新的科学喂养知识，一定能扬长避短，创造高质量的现代教育。

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