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爷爷奶奶千万不要做一个固执的祖父母！

来源：爷爷奶奶外公外婆教孩子|2016-10-23|

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　　无可置疑，中老年人是带养孙子、教育下一代的重要家庭成员，而且，中老年人带孩子也存在一定的优势。但同时也存在一定的弊端，客观说，中老年人的教育观念都比较传统。大多数的爷爷奶奶受传统文化以及历史上错误的教育思潮的影响，在教育孩子的问题上，存在着种种陈旧落后的观念。很多中老年人由于带过几个孩子，很容易觉得自己是“过来人”，“吃过的盐比年轻人吃过的米都多”，于是，常常会采用自己的传统观念教育孩子。而一味地采用这种固有的观念，对孩子的成长是很不利的。

　　据学术界的调查证明，隔辈人带孩子，成功率还不足30%。那么，中老年人付出了一切，为什么收获寥寥呢?据一些年轻的爸爸妈妈们说：中老年人带孩子只是不会饿着、碰着、摔着，至于教育方式，很多中老年人都认识不足。还有一个重要原因是中老年人大都文化不高，思想守旧。比如说很多中老年人带孙子是图乐，是亲情需求，谈不上教育。这样一来，隔代教育虽然也付出了很多，结果却大打折扣。

　　技巧1不要圈养要放养

　　相比之下，中老年人带孩子活动范围比年轻人要小，而妈妈带孩子时往往又比爸爸带孩子活动范围小，这是因为人的生理特点、年龄特点所致，因此，祖辈们的“看管方式”导致孙辈活动范围封闭是客观存在的。生活中，我们常常会看到在各个小区里，一些中老年人总是带着孩子在楼下坐着晒太阳，而孩子们通常是乖乖地坐着看来往的行人;或者是听中老年人们拉着家常、打麻将、下棋等，这是因为中老年人大多生理衰退，体力下降，于是喜静懒动，在带孩子的时候，总会有意无意地把孩子圈在家庭的范围里。

　　在一项“隔代家庭家教现状的调查”中，对“您是否鼓励孩子在户外奔跑、跳跃、尽情玩耍”的问题上，发现祖辈与父辈之间的差异非常大：经常鼓励的祖辈只有12%，而父辈却有55%。对此，专家认为，这可能是由于中老年人的记忆衰退、思维缓慢等自然衰老特征，使他们在无意识中缩小了孩子的活动范围。

　　今年四岁的慧慧上幼儿园了，可是一个学期过去了，她还没有交到一个好朋友。据幼儿园的阿姨反映，慧慧在幼儿园表现得非常内向，从来都不肯和其他的小朋友一起玩耍，而且，每当课堂上对她提问时，她总是低着头，不敢吭声。原来慧慧从小跟着奶奶生活，而奶奶是个安静的人，不爱交际，平时总是习惯呆在家里。因此，在慧慧上幼儿园之前，每天的活动范围，基本上是奶奶家楼下，几乎没有别的活动范围。于是，就养成了慧慧不爱说话的习惯，如果家里来了陌生的客人，她总是忸忸怩怩的，不理人。

　　由于中老年人对孩子采取限制多于引导的“看管方式”，便在无形中导致孩子的主动交往意识薄弱。在上面的案例中，从表面上看，这是慧慧的问题，实质上与祖辈的教育方式有密切关系。调查发现，隔代家庭中的孩子，主动找伙伴玩耍的只有9%，非隔代家庭的孩子则达24%之多。由此可见，狭隘的生活空间，对孩子的成长与发展是非常不利的。

　　有关专家认为，幼儿时期是孩子求知欲强、体力活动最充沛的时期，因此，孩子在这个阶段需要合理的智力刺激和运动量。这时，把孩子封闭在非常单调的小环境内，孩子往往容易养成内向、不爱活动的习惯和生活方式，从而大大影响智能的发展。所以，聪明的爷爷奶奶一定要认识到这一点，平时多带孩子到外面活动，多与他人交往。

　　技巧2物质上穷养，精神上富养

　　据一项调查表明，有30%以上的年轻爸妈都埋怨爷爷、奶奶没有带好孙子，而且约有50%以上的年轻爸妈不想把孩子交给老爸老妈带的原因是：中老年人在带养孩子时往往重物质、轻精神。事实上也确实如此，在培养第三代时，中老年人往往会从补偿心理出发，为了弥补当初自己对子女的不足，总是尽量尽力地给孙辈们较高的物质待遇，使孩子吃的、穿的、玩的等样样优越，无一样不超过孩子的父母。

　　这样，有些祖辈在对孩子物质条件和生活照顾上，花费了很多的时间与精力，可是，教育的效果往往适得其反。爷爷奶奶怎么也不会想到，自己对孙辈们的物质欲望的满足与放纵，却让他们随着年龄的增长，渐渐产生攀比心理与贪婪心理，产生难以满足的“虚荣心”，而他们的精神世界，如求知、好奇、阅读、关心他人、热爱自然等却逐渐地消退。因此，这种“重物质轻精神”的教育观是错误的，长期下去会因小失大，害了孩子。因此，虽然几个大人共育一个孩子，是孩子的幸福。但这种幸福，一定要有分寸，它需要大人们精心地营造，于细微处见精神，祖辈与父辈相互默契，密切配合，走出传统的误区，才有益于孩子的成长。

　　技巧3让生活“闹”一点

　　我们知道，中老年人大都喜欢安静，不喜欢热闹。很多中老年人都希望自己能静静地在家做自己的事情，不被他人所打扰。因此，让中老年人带孩子时，他们也希望孩子能像自己一样，安安静静地呆在家中，只允许在家安静地玩一些玩具与游戏。并且，还受旧时“好孩子”模式的思想束缚，不允许孩子们到郊外去爬树、上山，更不许孩子奔跑、跳跃或结伴出游等一些野外游戏。

　　此外，中老年人通常会认为孩子小，关在家里是最安全的;同时加上自己的精力有限，对体育活动、户外锻炼没有了兴趣，所以他们通常不会带孩子在外面玩耍，而且还常常眼睛不离地盯着孙辈，生怕他们有什么闪失。

　　中老年人们喜欢安静是没错的，但是要让孩子们也安安静静、老老实实，却不符合他们成长的常规，要知道，这样会阻碍孩子们体能、操作能力等各方面的增强，还会导致孩子们竞争心、自信心下降。其实，小孩子天生就是要玩儿的，只有多玩耍，多与人接触，才能提高孩子的认知与交往能力。所以，为了孩子德智体的全面发展，作为爷爷奶奶还是应该放开手脚，让孩子动起来。

　　技巧4别做固执的老头、老太太

　　生活中，很多中老年人都十分不愿意接受新的育儿理念，而是固执地认为一些老观念是最好的，总是爱说“光学书上的有什么用啊，重要的是实践，我都带大几个孩子了，什么样的育儿方法没经验过啊。”

　　是的，养育孩子虽然不用完全照着书本上说的去做，但多懂一些书上科学的育儿方法毕竟是有好处的，对日常生活与孩子的成长也会有很大的帮助。要知道，理论和实践相结合，才是最好的养育孩子的方法，所以，聪明的爷爷奶奶在带养自己的宝贝孙子时，切不要沉湎于过去的老观念、老传统，一定要多采纳先进的育儿方法，才能使隔代教育事半功倍。

　　综合分析中老年人的教育观念，归结到一点，就是大多数的爷爷奶奶们由于历史与自身的原因，已经与社会生活拉开了很大的距离。他们不了解未来社会需要什么样的人才，也不怎么懂得孩子的心理特征和成长规律，所以，在带养孙子时，往往不能持科学的教育观念和教育方法，这样就会不可避免地影响教育的质量与效果。那么，有没有什么解决的方法?对此，有关专家认为，爷爷奶奶应该树立现代化教育理念，注意以下几点：

　　要有健康的心理，要有健康、良好的生活方法。

　　建立现代教育观念，改变过去固有的教育观念。

　　建立平等民主的家庭关系，尊重孩子的意见，让孩子觉得自己也是家庭的主人。只有平等和睦的家庭气氛，孩子的性格才会更健康，因此，在讨论问题时，要让孩子有发言权。

　　要培养孩子爱学习、生活自理、爱劳动的习惯。不要将分数看得太重，要培养孩子动手的能力。

　　在新世纪，中老年人将是家庭教育中一支重要的教育力量，因此，应该充分利用、发现中老年人在家庭教育中的作用。作为新世纪的爷爷奶奶，一定要打开视野，放开观念，跟上时代的步伐。要敢于打破传统的教育观点，勇于接受新的育儿理念，从而打造高效的育儿法则。所以说，爷爷奶奶要学习一些现代化的教育方法，树立新的教育观念，通过各种渠道，如老年大学、家长学校等充实自己，做好孩子的领路人。

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